Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
биология9 классБез готового ответа

Задача №29-item-142 по биологии (9 класс, Пасечник В.В.)

Учебник: Биология. 9 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

ВИД. КРИТЕРИИ ВИДА ВСПОМНИТЕ Как определить видовую принад$ лежность организма. С давних 1. Что такое биологический вид? пор к одному и тому же виду от(cid:25) 2. Какие виды растений и живот(cid:21) носят особей, внешне похожих ных вам известны? друг на друга, т. е. морфологичес(cid:25) ки сходных. Ещё Карл Линней определял виды как целостные группы организмов, отличные от других жизненных форм по признакам строения. Со временем обнаружилось, что внешнего сходства для отнесения организма к тому или иному виду недо(cid:25) статочно. Сейчас выделяют целый ряд признаков, которые позво(cid:25) ляют отличить один вид от другого. Эти признаки называют кри$ териями вида. Морфологический критерий вида — это совокупность внешних признаков организма. Но особи в пределах вида иногда настолько изменчивы, что для определения вида только морфологического критерия бывает недостаточно. Существуют виды внешне очень сходные, но не скрещивающиеся между собой. Это виды(cid:25)двойни(cid:25) ки. Например, существуют два вида(cid:25)двойника чёрных крыс. У не(cid:25) большой рыбки щиповки, широко распространённой в пресных во(cid:25) доёмах, три вида(cid:25)двойника. Виды(cid:25)двойники встречаются у самых различных организмов: рыб, насекомых, млекопитающих, расте(cid:25) ний. Генетический критерий — это характерный для каждого вида набор хромосом, их число, размеры, форма, состав ДНК. Особи разных видов имеют разные наборы хромосом, поэтому они не мо(cid:25) гут скрещиваться. Именно по числу хромосом можно различить виды(cid:25)двойники. Так, у двух видов(cid:25)двойников чёрных крыс разное число хромосом (38 и 42). Тем не менее только генетического кри(cid:25) терия недостаточно для определения видовой принадлежности. Су(cid:25) ществуют разные виды с одинаковым набором хромосом (напри(cid:25) мер, разные виды семейства кошачьих). Экологический критерий — это характерное для вида положе(cid:25) ние в природных сообществах: его связи с другими видами, пище(cid:25) вая база, т. е. те ус

Глава учебника: 29-item-142. Задание 29

📖 Тема ФГОС: Урок 3. Химический состав клетки. Неорганические молекулы живого вещества

Строительную Защитную Каталитическую Растворителя Главным структурным компонентом жиров и углеводов Главным составным компонентом белков и нуклеиновых кислот Основным переносчиком кислорода Основным источником энергии Построении скелета Регуляции сердечной деятельности Поддержании кислотно-щелочного равновесия Освобождении энергии за счет биологического окисления Витамины Минеральные соли Воду Жиры Углеводы Кальция Натрия Магния Железа Магний Селен Цинк Хлор Йод Фосфор Кисло…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Найдите в учебнике раздел про эту систему/организм/процесс. Биологические задачи часто требуют знать строение, функции и взаимосвязи — без этого решение не построить.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №29-item-142 из учебника «Биология. 9 класс», авторы: Пасечник В.В., Каменский А.А., Швецов Г.Г., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 9 класса.