Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
биология9 классБез готового ответа

Задача №34-item-164 по биологии (9 класс, Пасечник В.В.)

Учебник: Биология. 9 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

УУРОК(cid:13)СЕМИНАР «СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ ЭВОЛЮЦИИ» ВСПОМНИТЕ Для то го что бы ус пеш но под го то - вить ся к се ми на ру, вни ма тель но 1. Что по ни ма ют под эво лю ци ей про чи тай те раз де лы «Под го тов ка ор га ни чес ко го ми ра? и про ве де ние уро ка(cid:31)се ми на ра», 2. С име на ми ка ких учё ных свя - «Как го то вить ся к се ми на ру», зы ва ют ста нов ле ние и раз ви - «Как ус пеш но выс ту пать с док ла - тие эво лю ци он ной те о рии? дом или со об ще ни ем», «Как ис- кать на уч ную ин фор ма цию в Ин - тер не те», раз ме щён ные в При ло - жен ии к учебн ик у на с. 187. Цель се ми на ра: об су дить сов ре мен ные проб ле мы эво лю ци он ной те о рии. План се ми на ра: 1. Пон я тие эво лю ции ор га ни чес ко го ми ра. 2. Возн ик но ве ние и ис то рия раз ви тия те о рии эво лю ции. 3. Эво лю ци он ная те о рия Ж. Б. Ла мар ка. 4. Синт е ти чес кая те о рия эво лю ции. Ис точ ни ки ин фор ма ции: 1. Галл Я. М. Ста нов ле ние эво лю ци он ной те о рии Чарл за Дар ви - на / Я. М. Галл. — СПб.: Нау к а, 1993. — 141 с. 2. Иорд а нс кий Н. Н. Мак ро э во лю ция: Сис тем ная те о рия / Н. Н. Иорданский. — М.: На у ка, 1994. 3. Се вер цов А. С. Ос но вы те о рии эво лю ции / А. С. Север(cid:31) цов. — М.: Изд(cid:31)во МГУ, 1987. — 320 с. 4. Хле бо со лов Е. И. Лек ции по те о рии эвол ю ции / Е. И. Хле(cid:31) босолов. — М.: УЦ «Перс пек ти ва», 2004. — 264 с. 5. Ин тер нет(cid:31)сай ты: http://gotourl.ru/13373; http://gotourl.ru/13451 Те мы для об суж де ния: Тем а 1 Пон я тие эвол ю ции ор га ни ческ о го ми ра В про цес се изу че ния те о рии эво люц ии не об хо дим о в пер вую оче редь оп ре де лить пред мет ис сле до ва ния и сфор му ли ро вать понятие эво лю ции ор га ни чес ко го ми ра. Об су ди те, что по ни ма ют под эво лю ци ей раз ные ис сле дов а те ли. Вы бе ри те для се бя на и бо лее прие мл ем ое опр ед ел ен ие. 129 ЭВОЛЮЦИОННОЕ УЧЕНИЕ Тема 2 Возникновение и история развития теории эволюции Представления об изменяемости орган

Глава учебника: 34-item-164. Задание 34

📖 Тема ФГОС: Урок 3. Химический состав клетки. Неорганические молекулы живого вещества

Строительную Защитную Каталитическую Растворителя Главным структурным компонентом жиров и углеводов Главным составным компонентом белков и нуклеиновых кислот Основным переносчиком кислорода Основным источником энергии Построении скелета Регуляции сердечной деятельности Поддержании кислотно-щелочного равновесия Освобождении энергии за счет биологического окисления Витамины Минеральные соли Воду Жиры Углеводы Кальция Натрия Магния Железа Магний Селен Цинк Хлор Йод Фосфор Кисло…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Найдите в учебнике раздел про эту систему/организм/процесс. Биологические задачи часто требуют знать строение, функции и взаимосвязи — без этого решение не построить.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №34-item-164 из учебника «Биология. 9 класс», авторы: Пасечник В.В., Каменский А.А., Швецов Г.Г., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 9 класса.