Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
биология9 классБез готового ответа

Задача №40-item-196 по биологии (9 класс, Пасечник В.В.)

Учебник: Биология. 9 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

ВЛИЯНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ НА ОРГАНИЗМЫ Влияние экологических факторов ВСПОМНИТЕ на организмы. Толерантность. 1. Что изучает экология? Естественно, что у организмов, 2. Какова роль экологии в насто(cid:21) живущих в определённой среде, ящее время и почему её необ(cid:21) вырабатываются специфические ходимо изучать? приспособления к экологическим условиям именно этой среды. Однако разные организмы об(cid:25) ладают разной толерантностью (лат. tolerantia — терпение) — способностью организмов выдерживать изменения условий жизни (например, колебания температуры). Это очень важное свойство жи(cid:25) вого, позволяющее приспосабливаться к изменяющимся условиям. Любой экологический фактор имеет определённые пределы по(cid:25) ложительного влияния на организмы. Например, организм может погибнуть как от слишком низкой, так и от слишком высокой температуры. На графике толерантность обычно представлена в виде симметричной кривой (рис. 50), которую называют кривой толерантности. Положение вершины кривой указывает опти(cid:25) мальные (наилучшие) условия по этому фактору для особей дан(cid:25) ного вида. Для особей некоторых видов характерны кривые с очень остры(cid:25) ми пиками (рис. 50, а). Это означает, что диапазон условий нор(cid:25) мального существования данного вида очень узок. Пологие кривые соответствуют широкому диапазону толерантности (рис. 50, б). Организмы с широкими границами устойчивости, конечно, имеют шансы на более широкое распространение. Однако широкие гра(cid:25) ницы по одному фактору вовсе не означают широких границ по остальным факторам. Например, многие земноводные могут вы(cid:25) держивать значительные колебания температуры, но не переносят даже кратковременного высыхания кожи. Лимитирующие факторы. Установлено, что успешную жизнеде(cid:25) ятельность организма ограничивает экологический фактор, коли(cid:25) чество и качество которого близки к минимуму, необходимому ор(cid:25) ганизму. Если в почве достаточно азота, фосфора и других мине(cid:25)

Глава учебника: 40-item-196. Задание 40

📖 Тема ФГОС: Урок 3. Химический состав клетки. Неорганические молекулы живого вещества

Строительную Защитную Каталитическую Растворителя Главным структурным компонентом жиров и углеводов Главным составным компонентом белков и нуклеиновых кислот Основным переносчиком кислорода Основным источником энергии Построении скелета Регуляции сердечной деятельности Поддержании кислотно-щелочного равновесия Освобождении энергии за счет биологического окисления Витамины Минеральные соли Воду Жиры Углеводы Кальция Натрия Магния Железа Магний Селен Цинк Хлор Йод Фосфор Кисло…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Найдите в учебнике раздел про эту систему/организм/процесс. Биологические задачи часто требуют знать строение, функции и взаимосвязи — без этого решение не построить.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №40-item-196 из учебника «Биология. 9 класс», авторы: Пасечник В.В., Каменский А.А., Швецов Г.Г., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 9 класса.