Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
биология9 классБез готового ответа

Задача №47-item-224 по биологии (9 класс, Пасечник В.В.)

Учебник: Биология. 9 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

ИСКУССТВЕННЫЕ ЭКОСИСТЕМЫ Искусственные экосистемы. На ВСПОМНИТЕ протяжении многих тысячелетий 1. Какие экологические факторы человек жил в естественной среде влияют на растительный и жи(cid:21) обитания, не оказывая серьёзного вотный мир сообщества? воздействия на процессы, проис(cid:25) 2. Какое значение имеет разно(cid:21) ходящие в биосфере. С развитием образие видов в экосистеме? цивилизации отношения человека и природы существенно изменя(cid:25) лись. Человек всё больше исполь(cid:25) зовал природные ресурсы, разрушая сложившиеся естественные и создавая искусственные, или антропогенные, экосистемы. Поля, огороды, сады, парки, лесные насаждения, пастбища — всё это ис(cid:25) кусственно созданные биоценозы, или агроценозы. Сравнение естественных и искусственных экосистем. В агроце(cid:25) нозах складываются такие же пищевые цепи, что и в естествен(cid:25) ных экосистемах: продуценты (культурные растения, сорняки), консументы (насекомые, птицы, грызуны, хищники) и редуценты (бактерии и грибы). Особенностью агроценозов является обязатель(cid:25) ное присутствие в них человека. Важным свойством природного сообщества является его устой(cid:25) чивость. Экологическая устойчивость агроценозов невелика. Без участия человека агроценозы зерновых и овощных культур суще(cid:25) ствуют не более одного года, многолетних трав — 3 года, плодо(cid:25) вых культур — 20 лет. Для естественного биоценоза единственным источником энергии является Солнце. Агроценозы, помимо солнечной энергии, допол(cid:25) нительно получают энергию, затрачиваемую человеком на обработ(cid:25) ку почвы, борьбу с сорняками, вредителями и болезнями сельско(cid:25) хозяйственных культур, внесение удобрений и т. д. В естественной экосистеме первичная продукция растений (уро(cid:25) жай), пройдя через многочисленные цепи питания, вновь возвра(cid:25) щается в систему биологического круговорота. В агроценозе такой круговорот нарушен, так как большая часть продукции изымает(cid:25) ся человеком при сборе урожая

Глава учебника: 47-item-224. Задание 47

📖 Тема ФГОС: Урок 3. Химический состав клетки. Неорганические молекулы живого вещества

Строительную Защитную Каталитическую Растворителя Главным структурным компонентом жиров и углеводов Главным составным компонентом белков и нуклеиновых кислот Основным переносчиком кислорода Основным источником энергии Построении скелета Регуляции сердечной деятельности Поддержании кислотно-щелочного равновесия Освобождении энергии за счет биологического окисления Витамины Минеральные соли Воду Жиры Углеводы Кальция Натрия Магния Железа Магний Селен Цинк Хлор Йод Фосфор Кисло…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Найдите в учебнике раздел про эту систему/организм/процесс. Биологические задачи часто требуют знать строение, функции и взаимосвязи — без этого решение не построить.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №47-item-224 из учебника «Биология. 9 класс», авторы: Пасечник В.В., Каменский А.А., Швецов Г.Г., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 9 класса.