Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
биология9 классБез готового ответа

Задача №52-item-3 по биологии (9 класс, Пономарёва И.Н.)

Учебник: Биология. 9 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Клеточная ДНК мембрана репли цируется @®) ®) Клеточная стенка / Клеточная Деление ‚ завершается мембрана врастает между () () двумя молекулами ДНК, разделяя их Схема деления прокариотической клетки клетки должно предшествовать удвоение её наследственного материала, заключённого в хромосомах. В противном случае в дочерние клетки их по- падало бы всё меньше и меньше. Каждая дочерняя клетка, образовавшая- ся при делении, получает копию хромосом с наследственной информацией от родительской клетки. С&МОВОСПРОИЗВЕДЕНИЭ ПУТЁМ деления — общее свойство клеток одно- клеточных и многоклеточных организмов. Однако этот процесс проис- ходит неодинаково у клеток прокариот и зукариот. Деление клеток у прокариот обусловлено особенностями их строения. У прокариотических клеток нет ядра. Наследственный материал у бактерий представлен одной кольцевой молекулой ДНК, которую условно считают хромосомой. Кольцевая ДНК обычно прикреплена к клеточной мембране. Клетки размножаются простым делением надвое. Весь процесс происхо- дит следующим образом. Перед делением клетки бактериальная ДНК удва- ивается. Дочерние ДНК, в свою очередь, оказываются прикреплёнными к клеточной мембране. Далее клеточная мембрана образует перетяжку меж- ду двумя образовавшимися молекулами ДНК. Таким образом, цитоплазма оказывается поделённой между двумя дочерними клетками, в каждой из которых содержится по идентичной кольцевой молекуле ДНК (рис. 21). Деление клеток у эукариот происходит более сложно. Сначала осу- ществляется деление ядра на две равнозначные части, а затем — деление цитоплазмы клетки. У эукариот хромосомы, число которых может дости- гать значительного количества, содержатся в ядре. Равномерное и точное распределение удвоившихся хромосом между ядрами дочерних клеток обеспечивается специальным аппаратом — веретеном деления. Оно со- стоит из нитей, образованных микротрубочками. В формировании верете-

Глава учебника: 52-item-3. Задание 52

📖 Тема ФГОС: Урок 3. Химический состав клетки. Неорганические молекулы живого вещества

Строительную Защитную Каталитическую Растворителя Главным структурным компонентом жиров и углеводов Главным составным компонентом белков и нуклеиновых кислот Основным переносчиком кислорода Основным источником энергии Построении скелета Регуляции сердечной деятельности Поддержании кислотно-щелочного равновесия Освобождении энергии за счет биологического окисления Витамины Минеральные соли Воду Жиры Углеводы Кальция Натрия Магния Железа Магний Селен Цинк Хлор Йод Фосфор Кисло…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Найдите в учебнике раздел про эту систему/организм/процесс. Биологические задачи часто требуют знать строение, функции и взаимосвязи — без этого решение не построить.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №52-item-3 из учебника «Биология. 9 класс», авторы: Пономарёва И.Н., Корнилова О.А., Чернова Н.М., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 9 класса.