Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
русский язык7 классБез готового ответа

Задача №nomer-19 по русскому языку (7 класс, Разумовская М.М.)

Учебник: Русский язык. 7 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Что такое деепричастие В русском языке от глаголов образуются не только причастия, но и особые формы, называемые деепричастиями. Термин «деепричастие» образован от слов причастное к дей- ствию. Деепричастия названы так потому, что обозначают действие, сопутствующее основному действию, которое выражается глаголом- сказуемым: смотрел (как?) улыбаясь, бежал (как?) спотыкаясь. Деепричастие отвечает на вопросы что делая? что сделав? как? и др. В отличие от глаголов-сказуемых, деепричастия не изменяются и по этому признаку похожи на наречия. Таким образом, деепричастие — это особая форма глагола, которая имеет признаки глагола (вид, возвратность и др.) и наречия (неизменяемость). Деепричастия образуются от глаголов с помощью специальных суффиксов: -а, -я; -в; -вши, -ши; -учи (-ючи). Деепричастие — неизменяемая форма глагола, поэтому не имеет окончания: глядя, бегая, пересказав, улыбаясь, прочитав, пробу- дившись, принёсши, будучи, играючи и т. д. 280 1. Из следующего перечня слов выпишите деепричастия, обозначая в них суффиксы, с помощью которых они образованы от глагола. Объясните, почему у деепричастия нет окончания. Танцующий, танцуя, танцую, танцевал; дорогая, подорожав, подо- рожавший, подорожать; крепись, скрепив, скрепил, скрепивший, крепчайший, крепенький, скреплённый, скреплён. 104 Морфология. Речь 2. Сделайте вывод о том, по каким признакам вы опознавали деепри- частие. 281 1. Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и раскры- вая скобки. Подчеркните деепричастия и выделите в них суффик- сы, с помощью которых они образованы от глаголов. 1) Прон..слась гроза седая, разл..тевшись по л..зури. (А. Фет) 2) Клубятся тучи, млея в блеске алом. Хотят в росе понежи(тся, ться) поля́. В последний раз за третьим перевалом пропал ямщик, звеня и не пыля. (А. Фет) 3) Деревья радостно тр..пещут, купаясь в небе голубом. (Ф. Тютчев) 4) Волны н..сутся, гремя и св..ркая, чут- кие звёзды гл..дят с высоты. (Ф. Тютчев) 5) Осв..тив черепицу на кры- ше и согрев др..весину с..сны,

Глава учебника: nomer-19. Задание nomer-19

📖 Тема ФГОС: Урок 7. Текст

Первому, старшему изо всех, Феде, вы бы дали лет четырнадцать. Это был стройный мальчик, с красивыми и тонкими, немного мелкими чертами лица, кудрявыми белокурыми волосами, светлыми глазами и постоянной полувесёлой, полурассеянной улыбкой. Язык – великое наследие для всех поколений. Будущее языка зависит от учёных. Засорять свой язык – значит обкрадывать последующие поколения. Язык, как и земля, – неделимый фонд народа. Следует остерегаться научных открытий. Новые научные от…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Это языковое упражнение — нужно правильно записать предложения, применив изученное правило. Сначала вспомните само правило, потом применяйте.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Орфографическая задача — определите часть слова (корень / приставка / суффикс / окончание) и вспомните правило именно для этой морфемы.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №nomer-19 из учебника «Русский язык. 7 класс», авторы: Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 7 класса.