Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
русский язык9 классБез готового ответа

Задача №nomer-10 по русскому языку (9 класс, Разумовская М.М.)

Учебник: Русский язык. 9 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Виды сложносочинённых предложений 1. Предикативные части, входящие в состав сложносочинён- ного предложения, связаны между собой интонацией и сочи- нительными союзами. 2. Напомним, что сочинительные союзы подразделяются на следу- ющие разряды: (cid:2) соединительные: и, да (= и), да и, ни — ни, также (= и), тоже (= и), не только — но и, как — так и; они не только указывают на смысловое равноправие предикативных частей, но и подчёрки- вают наличие в их содержании определённых черт соответствия; (cid:2) противительные: а, но, да (= но), однако, зато, же, только (= но); они выражают либо противопоставление, либо сопоставление содержания предикативных частей сложного предложения; (cid:2) разделительные: или (иль), либо, то — то, то ли — то ли, не то — не то, указывающие на несовпадение описываемых в сложном предложении ситуаций. 3. В зависимости от того, союз какого разряда связывает части предложения и что он обозначает, сложносочинённые предложения делятся также на три вида: (cid:2) сложносочинённые предложения с соединительными союзами: Сидел рыбак весёлый на берегу реки; и перед ним по ветру кача- лись тростники. (М. Лермонтов); (cid:2) сложносочинённые предложения с противительными союзами: Меж крутых берегов Волга-речка текла, а на ней, по волна́м, лёгка лодка плыла́. (М. Ожегов); (cid:2) сложносочинённые предложения с разделительными союзами: То ли шелест колоса, трепет ветерка, то ли гладит волосы тёплая рука. (А. Сурков) 4. Сложносочинённые предложения с соединительными со- юзами передают разнообразные значения: (cid:2) последовательность событий (действий, явлений): Выпал снег, и наступили морозы; (cid:2) одновременность протекания событий, действий: Чирикали воробьи, и каркали вороны; Сложносочинённое предложение 49 (cid:2) причинно-следственные отношения: У меня заболела голова, и я остался дома. (Ср.: Остался дома, потому что у меня забо- лела голова.); (cid:2) условно-следственные: Начнётся дождь, и полевые работы пре- кратятся. (Ср.: Если начнётся дождь,

Глава учебника: nomer-10. Задание nomer-10

📖 Тема ФГОС: Урок 12. Понятие о сложном предложении

Земля обласканная солнцем кружила голову крепким запахом прелых листьев и распаренной хвои. Сложное предложение, перед союзом «и» нужна запятая. Простое предложение с однородными членами, перед союзом «и» запятая не нужна. Простое предложение с однородными членами, перед союзом «и» нужна запятая. Сложное предложение, перед союзом «и» запятая не нужна. ( 1 ) Лодка плавно пересекала свободный от тумана пятачок черной воды, окруженный глухими белесыми стенами. ( 2 ) Высоко в не…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Откройте раздел учебника по теме задачи и перечитайте правило с примерами. Русский язык — это узнавание моделей: чем больше примеров правила вы видели, тем легче применить.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №nomer-10 из учебника «Русский язык. 9 класс», авторы: Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 9 класса.