Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
русский язык9 классБез готового ответа

Задача №nomer-16 по русскому языку (9 класс, Разумовская М.М.)

Учебник: Русский язык. 9 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Строение текста 158 РАССУЖДАЕМ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ Опираясь на данную ниже информацию, обобщите известные вам сведения о тексте. Расскажите: а) как строится текст; б) какие способы развития мысли и средства связи предло- жений в нём используются. СПОСОБЫ СВЯЗИ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В ТЕКСТЕ последовательная Связь предложений в тексте параллельная (cid:2) Схема последовательного строения текста: «данное» — «новое» «данное» — «новое» «данное» — «новое» (cid:2) Схемы параллельного строения текста: 1) «данное» — «новое» «данное» — «новое» «данное» — «новое» «новое» 2) общая тема «новое» «данное» — «новое» Текст 93 СРЕДСТВА СВЯЗИ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В ТЕКСТЕ Лексические: (cid:2) слова одной тематической группы; (cid:2) слова со значением «целое и его части»; (cid:2) прямой повтор; (cid:2) синонимы; (cid:2) антонимы. Морфологические: (cid:2) союзы, союзные слова, частицы; (cid:2) местоименные слова, в том числе наречия; (cid:2) видо-временные формы глаголов; (cid:2) степени сравнения прилагательных и наречий. Синтаксические: (cid:2) порядок слов; (cid:2) синтаксический параллелизм; (cid:2) антонимическая организация текста; (cid:2) расчленённые конструкции; (cid:2) соположенность предложений; (cid:2) неполные предложения; (cid:2) вводные слова и предложения. Синтаксический параллелизм — это такое синтаксическое постро- ение, при котором все предложения, входящие в данный отрезок тек- ста, строятся по одной и той же синтаксической схеме. Например: об- стоятельство места — сказуемое — подлежащее. Тогда каждое слово первого предложения оказывается связанным с соответствующим ему по месту словом других предложений; образуется «связь по вертика- ли» (см. упр. 159, пример 1). Расчленение конструкции, или парцелляция, — выделение из предложения какого-либо члена, чаще всего второстепенного, и оформление его (после точки) в виде самостоятельного неполного предложения. Делается это для того, чтобы подчеркнуть значение этого члена предложения и таким образом усилить выразительность всего текст

Глава учебника: nomer-16. Задание nomer-16

📖 Тема ФГОС: Урок 12. Понятие о сложном предложении

Земля обласканная солнцем кружила голову крепким запахом прелых листьев и распаренной хвои. Сложное предложение, перед союзом «и» нужна запятая. Простое предложение с однородными членами, перед союзом «и» запятая не нужна. Простое предложение с однородными членами, перед союзом «и» нужна запятая. Сложное предложение, перед союзом «и» запятая не нужна. ( 1 ) Лодка плавно пересекала свободный от тумана пятачок черной воды, окруженный глухими белесыми стенами. ( 2 ) Высоко в не…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Это синтаксический разбор — определите грамматическую основу (подлежащее + сказуемое), затем второстепенные члены (дополнение, определение, обстоятельство).

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №nomer-16 из учебника «Русский язык. 9 класс», авторы: Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 9 класса.