Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
русский язык9 классБез готового ответа

Задача №nomer-19 по русскому языку (9 класс, Разумовская М.М.)

Учебник: Русский язык. 9 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

с придаточным времени 174 РАССУЖДАЕМ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ Придумайте и запишите предложения, соответствующие данной синтаксической модели. Какие синтаксические признаки объ- единяют эти предложения? Чем они отличаются друг от друга? Со всеми ли союзами сочетаются указательные слова? Сделайте вывод. 175 1. Спишите пословицы, вставляя пропущенные знаки препинания и определяя вид сложноподчинённых предложений. Составьте схемы этих предложений. 1) Когда пьёшь воду помни об источнике. 2) Когда на небе солнце звёзд не видно. 3) Когда взбираешься на гору назад не делай ни шагу. 4) Когда дрова горят тогда и кашу варят. 5) Молодость и здоровье ценят тогда когда они уходят. 2. Объясните, как вы понимаете смысл каждой пословицы. 3. Выполните морфологический анализ наречий. 4. Найдите в тексте слово, которое соответствует морфемной модели ость . Запишите не менее десяти слов той же модели. Какие языковые признаки объединяют все эти слова? 100 Синтаксис и пунктуация 176 ЧИТАЕМ И АНАЛИЗИРУЕМ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ТЕКСТ 1. Прочитайте текст и законспектируйте его. Добавьте в свою запись примеры сложноподчинённых предло- жений с придаточным времени, выражающих значения одно- временности и последовательности. В сложноподчинённых предложениях с придаточными времени действия, о которых говорится в главной и при- даточной частях, могут происходить или одновременно, или последовательно. 1. Одновременность действий выражается предложениями с сою- зами когда, пока, покуда, покамест, как, в то время как. 2. Последовательность действий в предложениях выражается с по- мощью союзов: (cid:2) когда, едва, как только, как, после того как, с тех пор как, только что, только лишь, лишь только, только, чуть, лишь; (cid:2) пока, покамест, покуда, прежде чем, прежде нежели, раньше чем, перед тем как и др. Они могут быть синонимичными и употребляться один вместо дру- гого. По мнению известного лингвиста Василия Даниловича Бондалето- ва, рассматривая союзы в стилистическом аспекте, надо отметить, что прост

Глава учебника: nomer-19. Задание nomer-19

📖 Тема ФГОС: Урок 12. Понятие о сложном предложении

Земля обласканная солнцем кружила голову крепким запахом прелых листьев и распаренной хвои. Сложное предложение, перед союзом «и» нужна запятая. Простое предложение с однородными членами, перед союзом «и» запятая не нужна. Простое предложение с однородными членами, перед союзом «и» нужна запятая. Сложное предложение, перед союзом «и» запятая не нужна. ( 1 ) Лодка плавно пересекала свободный от тумана пятачок черной воды, окруженный глухими белесыми стенами. ( 2 ) Высоко в не…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Это вычислительная задача — нужно получить конкретное число (или выражение) как ответ. Сначала разберитесь, какую именно величину просят найти, прежде чем начинать вычисления.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Задача на пунктуацию — определите тип предложения (сложное / простое, осложнено ли обособленными членами) и примените правила постановки знаков.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №nomer-19 из учебника «Русский язык. 9 класс», авторы: Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 9 класса.