Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
русский язык9 классБез готового ответа

Задача №nomer-3 по русскому языку (9 класс, Разумовская М.М.)

Учебник: Русский язык. 9 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Фонетика. Орфоэпия. Графика 18 Ответьте на вопросы и выполните задания. 1. Расскажите о звуках русской речи по следующему плану: а) на какие две основные группы делятся все звуки; б) сколько гласных звуков, их характеристика; в) на какие группы, по какому признаку делятся согласные звуки; г) какие звуки не имеют парных по глухости-звонкости, твёр- дости-мягкости. 2. Выполните фонетический анализ слов поезд, вьюга. Повторение изученного в 5—8 классах 13 3. Расскажите об особенностях русского словесного ударения. При- ведите примеры. 4. Запишите слова возродиться, жужжать, алый, сестра в фоне- тической транскрипции и укажите количество слогов. 5. Какое слово может произноситься так: [по́жъ] и [по́ж’ь]? Вы- полните его фонетический и морфологический анализ. 19 РАССУЖДАЕМ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ Используя данные тезисы, расскажите об особенностях произно- шения русских гласных и согласных звуков в словах. Приведите примеры, подтверждающие каждый тезис. 1. Гласные звуки под ударением произносятся отчётливо, хорошо различаются. 2. В безударном положении звуки [и], [ы], [у] различаются, а звуки [э], [а], [о] произносятся ослабленно, заменяются другими гласными. 3. Звонкие согласные на конце слова и перед глухими оглушаются. 4. Глухие согласные перед звонкими озвончаются. 5. Перед [э] в словах иноязычного происхождения в одних случаях произносятся мягкие согласные, в других — твёрдые. 20 1. Сначала прочитайте текст про себя, проанализируйте рифмы и определите, как правильно произнести выделенное слово и по- чему. Затем выразительно прочитайте отрывок из стихо творения Максимилиана Александровича Волошина (1877—1932). Как Млечный Путь, любовь твоя Во мне мерцает влагой зв..здной, В зеркальных снах над водной бездной Алмазность пытки затая. 2. Прочитайте фрагмент стихотворения Николая Алексеевича Клю- ева (1884—1937). Какие слова даны в транскрипции? Запишите их, объясните особенности правописания и произношения. И неведомо: я ли не прав Или сердце к тому [б’ьзучаснъ], Что,

Глава учебника: nomer-3. Задание nomer-3

📖 Тема ФГОС: Урок 12. Понятие о сложном предложении

Земля обласканная солнцем кружила голову крепким запахом прелых листьев и распаренной хвои. Сложное предложение, перед союзом «и» нужна запятая. Простое предложение с однородными членами, перед союзом «и» запятая не нужна. Простое предложение с однородными членами, перед союзом «и» нужна запятая. Сложное предложение, перед союзом «и» запятая не нужна. ( 1 ) Лодка плавно пересекала свободный от тумана пятачок черной воды, окруженный глухими белесыми стенами. ( 2 ) Высоко в не…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Морфологический разбор — назовите часть речи, начальную форму, постоянные и непостоянные признаки. Используйте схему разбора из учебника.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №nomer-3 из учебника «Русский язык. 9 класс», авторы: Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 9 класса.