Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
русский язык9 классБез готового ответа

Задача №nomer-31 по русскому языку (9 класс, Разумовская М.М.)

Учебник: Русский язык. 9 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

со значением перечисления Бессоюзные сложные предложения со значением перечисле- ния каких-либо фактов, явлений, событий характеризуются: (cid:2) перечислительной интонацией в устной речи, при которой голос равномерно повышается в конце каждой части предложения, снижаясь лишь в конце всего предложения; Бессоюзное сложное предложение 161 (cid:2) употреблением на письме запятой или точки с запятой: Одето небо чёрной мглою, В тумане месяц чуть блестит; Лишь на сухих скалах травою Полно́́чный ветер шевелит. (М. Лермонтов) , ; . Путём перечисления наблюдаемых явлений природы поэт создаёт лирическое описание ночи. Запятая ставится, если части бессоюзного сложного предложения тесно связаны между собой по смыслу: Поезд ушёл быстро, его огни скоро исчезли, через минуту уже не было слышно шума. (А. Чехов) Точка с запятой ставится, если части бессоюзного сложного пред- ложения более отдалены друг от друга по смыслу или значительно распространены и имеют внутри себя запятые: Лёгкая пыль жёлтым столбом поднимается и несётся по дороге; далеко разносится друж- ный топот, лошади бегут, навострив уши. (И. Тургенев) 288 1. Прочитайте, соблюдая правильную интонацию, отрывок из поэмы М. Ю. Лермонтова «Демон». Какие предложения использует поэт, рисуя портрет жениха Тамары? Какими средствами достигается образность описания? Ремнём затянут ловкий стан; Оправа сабли и кинжала Бл..стит на солнце; за спиной Ружьё с насечкой выр..зно́́й. Игра..т ветер рукавами Его чухи́́, — кругом она Вся галуном обл..же(н, нн)а́́. Цв..тными выш..то шелками Его с..дло; узда с кистями; Под ним весь в мыле конь л..хой Бе..ценной масти, золотой. 2. Попробуйте объяснить, почему между частями предложения поэт употребляет точку с запятой. 3. Спишите текст, восстанавливая верное написание слов. Какие правила вы применяли? 162 Синтаксис и пунктуация 4. Составьте схемы предложений. 5. Найдите устаревшие слова и с помощью толкового словаря (пе- чатного или электронного) уточните их лексическое значение. 6. Разберите

Глава учебника: nomer-31. Задание nomer-31

📖 Тема ФГОС: Урок 12. Понятие о сложном предложении

Земля обласканная солнцем кружила голову крепким запахом прелых листьев и распаренной хвои. Сложное предложение, перед союзом «и» нужна запятая. Простое предложение с однородными членами, перед союзом «и» запятая не нужна. Простое предложение с однородными членами, перед союзом «и» нужна запятая. Сложное предложение, перед союзом «и» запятая не нужна. ( 1 ) Лодка плавно пересекала свободный от тумана пятачок черной воды, окруженный глухими белесыми стенами. ( 2 ) Высоко в не…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Это вычислительная задача — нужно получить конкретное число (или выражение) как ответ. Сначала разберитесь, какую именно величину просят найти, прежде чем начинать вычисления.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Задача на пунктуацию — определите тип предложения (сложное / простое, осложнено ли обособленными членами) и примените правила постановки знаков.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №nomer-31 из учебника «Русский язык. 9 класс», авторы: Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 9 класса.