Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
русский язык11 классБез готового ответа

Задача №21 по русскому языку (11 класс, Рыбченкова Л.М.)

Учебник: Русский язык. 11 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Оценка текста. Рецензия 271 Меня безмерно угнетает всеобщая воинствующая безгра- мотность возведё(н, нн)ая в такой(же) принцип нашего обще- ства как бе..законие. Угнетает то что люди н..сколько не стес- няются писать «ключь» и «апендицит» будучи увере(н, нн)ы, что н.. написание слов н.. их а(c, сс)ортимент н.. тем более по- рядок их расстановки не отразятся на ко(л, лл)ичестве выпу- скаемых ими се..лок или плащ-палаток, на высоте их прыжков на забиваемых ими голах на мягкости пр..земления их само- лётов и т. д. А самое главное — не отразятся на качестве и ко(л, лл)ичестве ст..жаемых лавровых венков пр..стижа и ещё более ощутимых реальных благ. ! Оценка текста — это выражение отношения читателя к тому, что и как написано автором произведения, согласия или несогласия с ним, выражение того, о чём, по вашему мнению, написано хорошо, о чём — не очень хорошо или совсем пло- хо, что в тексте лишнее, чего не хватает. Чтобы оценить текст, надо хорошо знать не только основные требования, предъ- являемые к тексту, правила его построения, но и проблему, вопросы, о которых в нём говорится. Оценку текста называют отзывом или рецензией. Рецензия (от лат. recensio — обследование) — письмен- ный разбор, отзыв, содержащий критическую оценку науч- ного, художественного и т. п. произведения, спектакля, кон- церта, кинофильма. Рецензия является жанром литературной критики. 136 Как написать рецензию 1. Внимательно прочитайте (перечитайте) рецензируемый текст. 2. Укажите название книги (рассказа, статьи), где и ког- да она опубликована. Название хорошего произведения всег- да многозначно, это своего рода символ, метафора. 3. Определите тему произведения (о чём в нём рассказы- вается) и основную мысль. 4. Проанализируйте композицию — это помогает проник- нуть в замысел автора. Какие композиционные приёмы (ан- титеза, кольцевое построение и т. д.) использованы в произ- ведении? На какие части можно разделить текст? Как они расположены? 5. В чём художественное своеобразие книги: язык и стил

Глава учебника: 21. Задание 21

📖 Тема ФГОС: Урок 3. Синтаксические нормы: словосочетание и простое предложение

Урок Конспект Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока Русский язык. 11 класс. Урок № 3. Тема: Синтаксические нормы: словосочетание и простое предложение Перечень рассматриваемых вопросов Урок посвящён теме «Словосочетание и простое предложение».На уроке обучающиеся получат возможность расширить знания о словосочетании и простом предложении, их строении, о типах словосочетания и про…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Это синтаксический разбор — определите грамматическую основу (подлежащее + сказуемое), затем второстепенные члены (дополнение, определение, обстоятельство).

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №21 из учебника «Русский язык. 11 класс», авторы: Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 11 класса.