Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
русский язык11 классБез готового ответа

Задача №33 по русскому языку (11 класс, Рыбченкова Л.М.)

Учебник: Русский язык. 11 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Язык художественной литературы 497 У Михаила Михайловича Пришвина есть ответ на вопрос кем мы приходимся друг другу по форме и существу. Повстре- чал он как(то) служ..вого возвращ..вшегося с фронта и говорит Ты за что воевал солдат? За родину. А что есть твоя родина? Это говорит солдат, такая земля где всякий встречный стари- чок — отец а всякая встречная старушка — мать. 498 Прочитайте текст. О каких особенностях языка художественной ли- тературы говорит автор? Очевидно, что в системе функциональных стилей язык ху- дожественной литературы занимает особое место. Если стили научный официально-деловой и др. представляют собой ответв- ления литературного языка, его разновидности, то язык худо- жественной литературы является наиболее полным выражением не только литературного но и всего национального языка не умещаясь в его современных границах извлекая устаревшие языковые единицы и творя новые речевые выразительные и изобразительные средства. (Л. Г. Барлас) 1. Запишите текст, расставляя пропущенные знаки препинания. 2. Подчеркните главные члены предложения. 3. Составьте схему второго предложения. 499 Сопоставьте тексты. Как вы думаете, кому они адресованы? Каковы цели авторов этих текстов? Какие языковые единицы в них используются? Определите функционально-стилевую принадлежность текстов. I. Пыльная (песчаная) буря — атмосферное явление в виде переноса большого количества пыли (частиц почвы, песчинок) ветром с земной поверхности в слое высотой несколько метров со значительным ухудшением горизонтальной видимости. При этом наблюдается подъём пыли (песка) в воздух и одновремен- но оседание пыли на большой территории. В зависимости от цвета почвы в данном регионе отдалённые предметы приобрета- ют сероватый, желтоватый или красноватый оттенок. Возника- ет обычно при сухой поверхности почвы и скорости ветра 10 м/с и более. (По материалам Интернета) II. Солнце исходило зноем с высоты жуткого неба, и раска- лённые барханы издали казались пылающими кострами, среди 250 которых с

Глава учебника: 33. Задание 33

📖 Тема ФГОС: Урок 3. Синтаксические нормы: словосочетание и простое предложение

Урок Конспект Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока Русский язык. 11 класс. Урок № 3. Тема: Синтаксические нормы: словосочетание и простое предложение Перечень рассматриваемых вопросов Урок посвящён теме «Словосочетание и простое предложение».На уроке обучающиеся получат возможность расширить знания о словосочетании и простом предложении, их строении, о типах словосочетания и про…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Это задача на построение — нужен чертёж или график. Перечитайте условие, чтобы понять, какие именно элементы (точки, линии, фигуры) требуется изобразить.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Это синтаксический разбор — определите грамматическую основу (подлежащее + сказуемое), затем второстепенные члены (дополнение, определение, обстоятельство).

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №33 из учебника «Русский язык. 11 класс», авторы: Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 11 класса.