Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
русский язык11 классБез готового ответа

Задача №8 по русскому языку (11 класс, Рыбченкова Л.М.)

Учебник: Русский язык. 11 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Уровни языковой системы 46 Энц..кл..педический словарь, изобр..зительно(?)выр..зи- тельные возможности, ра..простр..нё(н, нн)ый тип, соч..тае- мость слов, упр..вление в языке, (одно)язычный, размеще- (н, нн)ы и представле(н, нн)ы на сайте, (древне)русский язык, (церковно)славянский язык, (велико)русский, совм..стить, заф..ксирова(н, нн)ы, гр..мм..тический, н..рмативный, р..ко- м..ндации, (историко)ф..лол..гический ф..культет. 33 ! Система языка — это не простое множество единиц разных уровней, а органичная, строго упорядоченная совокупность единиц и их уровней, связанных между собой устойчивыми отношениями и образующих внутренне организованное един- ство. Единицы разных уровней (ярусов) языка постоянно взаимодействуют. Многочисленность и многообразие языко- вых элементов и отношений между ними, недопустимость их произвольного изменения определяются назначением языка в жизни человеческого общества. Он должен точно и полно передавать всё богатство человеческого бытия, глубину чело- веческой мысли, тончайшие оттенки чувств и переживаний. Это обеспечивается устойчивостью языковых знаков и связей между ними. В то же время система языка — открытая система, она постоянно взаимодействует с окружающей средой, с позна- вательной деятельностью человека, его практической дея- тельностью, с развитием его мышления, она постоянно обо- гащается, расширяет свои возможности. Устойчивость и бесчисленный изменчивость языковой системы взаимосвязаны. Многоярусность системы языка обеспечивает экономию языковых средств при выражении разнообразного содержа- ния. Из нескольких десятков звуков речи, их комбинаций язык создаёт много сотен корней и других морфем. Морфе- мы, сочетаясь, создают сотни тысяч слов, многие из которых имеют до 12—18 и более грамматических форм. Слова, их формы, сочетаясь по-разному, создают бесчисленное множе- ство предложений, которые способны передать всё разно- образие мыслей, чувств, волеизъявлений человека, выразить волеизъявление его представление о мире. С язы

Глава учебника: 8. Задание 8

📖 Тема ФГОС: Урок 3. Синтаксические нормы: словосочетание и простое предложение

Урок Конспект Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока Русский язык. 11 класс. Урок № 3. Тема: Синтаксические нормы: словосочетание и простое предложение Перечень рассматриваемых вопросов Урок посвящён теме «Словосочетание и простое предложение».На уроке обучающиеся получат возможность расширить знания о словосочетании и простом предложении, их строении, о типах словосочетания и про…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Откройте раздел учебника по теме задачи и перечитайте правило с примерами. Русский язык — это узнавание моделей: чем больше примеров правила вы видели, тем легче применить.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №8 из учебника «Русский язык. 11 класс», авторы: Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 11 класса.