Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
биология6 классБез готового ответа

Задача №28-s по биологии (6 класс, Сивоглазов В.И.)

Учебник: Биология. 6 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

ОХРАНА РАСТИТЕЛЬНОГО МИРА Почему нужно охранять не отдельные растения, а природные сообщества? Надеемся, что, изучив курс биологии в 6 классе, ты понял, какова роль растений в природе, в жизни человека и в твоей личной жизни, что ты от- ветственен за сохранение жизни на Земле. В настоящее время окружающий мир стремительно меняется, раститель- ный покров нашей планеты исчезает. Хозяйственная деятельность человека (рис. 125) привела к тому, что 10% всех видов высших растений исчезли с нашей планеты навсегда. Вы только вдумайтесь — их никогда не будет. Мы стараемся найти какую-нибудь жизнь на других планетах, а на своей уничто- жаем множество удивительных организмов. Под угрозой исчезновения нахо- дятся 25 тысяч видов растений. 128 Рис. 125. Загрязнение окружающей среды Конечно, человек не может не воздействовать на природу, но он должен делать это разумно, не причиняя ей вреда, возобновляя её ресурсы. Изве- стно, что каждую минуту в мире вырубается 20 га леса. Площадь лесов на планете за последние 100 лет сократилась вдвое. В тоже время, в Швеции за это же время площадь лесов удвоилась. В этой стране ежегодно сажают около 50 деревьев в расчёте на каждого жителя. В Англии с помощью лесопосадок за одно десятилетие увеличилась площадь леса вдвое. В нашей стране тоже обращают внимание на восстановление лесов. Так, в Подмосковье в рамках акции «Наш лес. Посади своё дерево» в 2014 г. было высажено 1 миллион 300 тысяч деревьев (рис. 126). Сейчас люди в разных странах стали понимать, какую угрозу несёт челове- честву уничтожение живой природы. В развитых странах принимаются законы, проводятся мероприятия, направ- ленные на охрану природы. На производстве внедряются современные техно- логии, проводятся мероприятия по восстановлению и озеленению окружающей среды. Для сохранения уникальных уголков природы создаются специальные охраняемые территории (рис. 127). Заповедники — это территории, полностью изъятые из хозяй- ственной деятельности человека, доступ по- сетителей на них о

Глава учебника: 28-s. Задание 28

📖 Тема ФГОС: Урок 1. Обмен веществ – главный признак жизни

Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока Биология, 6 класс Урок 1. Обмен веществ – главный признак жизни Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке Обязательным условием жизни является обмен веществ и энергии. Обменные процессы, происходящие в организме человека, животных и растений, являются частью общего круговорота веществ в природе. Узнаете о процесс создания и образования слож…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Найдите в учебнике раздел про эту систему/организм/процесс. Биологические задачи часто требуют знать строение, функции и взаимосвязи — без этого решение не построить.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №28-s из учебника «Биология. 6 класс», авторы: Сивоглазов В.И., Плешаков А.А., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 6 класса.