Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
биология7 классБез готового ответа

Задача №17-item по биологии (7 класс, Сивоглазов В.И.)

Учебник: Биология. 7 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

МНОГООБРАЗИЕ НАСЕКОМЫХ. ЗНАЧЕНИЕ НАСЕКОМЫХ У каких насекомых развитие происходит с неполным превращением, а у ка- ких — с полным превращением? Почему насекомых нельзя делить на полезных и вредных? Мир насекомых очень разнообразен, эти животные широко распространены на нашей планете, поэтому неудивительно, что они имеют огромное значение в природе и играют важную роль в жизни человека. Так, многие виды насеко- мых (в том числе пчёлы и бабочки) являются опылителями покрытосеменных (цветковых) растений: они необходимы растениям для размножения (рис. 89). Тебе уже известно, что эволюция покрытосеменных шла параллельно с эво- люцией насекомых. Сегодня насекомые опыляют до 80% растений. Человек благодаря насекомым-опылителям, в том числе бабочкам, получает большие урожаи плодово-ягодных культур. Вместе с тем личинки бабочек — гусеницы, в отличие от взрослых особей, питающихся нектаром цветов, поедают зелёные части растений. Гусеницы очень прожорливы и способны на удивление быстро уничтожать листья. Порой они наносят большой ущерб и культурным посад- кам, и лесам. Вспомните! Приведите примеры насекомых для каждой из сред обитания — наземно- воздушной, водной, почвенной, организменной. Насекомые служат пищей значительному количеству других животных: ры- бам, земноводным, рептилиям, птицам, млекопитающим (рис. 90—92). Рис. 89. Бабочка-шашечница Рис. 90. Cверчок 91 Рис. 91. Тропический жук-усач Рис. 92. Муха Вспомните! Какие кровососущие членистоногие тебе известны? Некоторые насекомые играют роль при- родных санитаров и мусорщиков, к приме- ру, жуки-могильщики и жуки-навозники помогают перерабатывать продукты жизне- деятельности животных и остатки погибших организмов. Многие виды-хищники (муравьи, жуки — жужелицы, божьи коровки) унич- тожают насекомых — вредителей сельского хозяйства. Стрекозы (рис. 93) тоже хищни- ки. Летая над водой, они в огромных коли- чествах поедают комаров, досаждающих че- ловеку, помогая контролировать численность кровососов. Среди насекомых много к

Глава учебника: 17-item. Страница 17-item

📖 Тема ФГОС: Урок 11. Тип Членистоногие. Класс Ракообразные.

Насекомые Насекомообразные Ракообразные Паукообразные Всe членистоногие имеют наружный скелет из хитина . Все членистоногие имеют лучевую симметрию тела . Кровеносная система членистоногих незамкнутая . У членистоногих появляются настоящие конечности . Тип Членистоногие насчитывает около 5 тысяч видов . Нервные стволы Окологлоточное нервное кольцо Спинной мозг Головной мозг Верхние челюсти Ногочелюсти Нижние челюсти Ходильные ноги Либо лёгкими, либо жабрами Только лёгкими Ра…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Найдите в учебнике раздел про эту систему/организм/процесс. Биологические задачи часто требуют знать строение, функции и взаимосвязи — без этого решение не построить.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №17-item из учебника «Биология. 7 класс», авторы: Сивоглазов В.И., Сарычева Н.Ю., Каменский А.А., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 7 класса.