Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
биология7 классБез готового ответа

Задача №30-item по биологии (7 класс, Сивоглазов В.И.)

Учебник: Биология. 7 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

ЧЕЛОВЕК И МЛЕКОПИТАЮЩИЕ Kаких домашних животных, принадлежащих к другим типам животных, вы знаете? Kогда произошло одомашнивание млекопитающих? Одомашнивание животных. Приручение и одомашнивание диких животных играло огромную роль в историческом развитии человечества. Видимо, первы- ми одомашненными млекопитающими были собаки, которые поселялись вместе с древними людьми на стоянках более 15 тыс. лет назад. Тогда началась их служ- ба человеку: они охраняли своих хозяев, помогали им на охоте, в перевозке гру- зов, выпасе скота. Предками собак были волки. Домашние овцы и козы произошли от различных видов парнокопытных, жив- ших главным образом в горных областях (рис. 180). Некоторые из возможных предков по сей день встречаются в необжитых районах. Овцы и козы дают людям мясо, молоко, шерсть, шкуры. Корова сосуществует с человеком около 10 тыс. лет. Её предком был тур — дикий бык, которого люди истребили в XVII в. Лошади также были одомашнены очень давно, около 5,5 тыс. лет назад. До сих пор эти животные перевозят тяжёлые грузы, используются в сельскохозяйствен- ных работах, помогают пасти скот в труднодоступных местах, дают ценный про- дукт — молоко, из которого делают кумыс, и, конечно, радуют любителей конно- го спорта. Произошли домашние лошади от диких предков, схожих с тарпаном. В природе существует один вид дикой лошади — лошадь Пржевальского. В на- стоящее время она сохранилась только в заповедниках. Вспомните! Чем занимается селекция? В процессе приручения и одомашнивания менялся внешний вид животных: появлялись признаки, отличающие их от диких предков. Благодаря методам селекции в сравнительно небольшие сроки — чуть больше сотни лет назад — появилось большое количество но- вых пород млекопитающих и птиц, которые ещё сильнее отличаются от животных изна- чального, дикого типа (рис. 181). Яркий при- мер таких изменений — породы собак. Поро- да — это искусственно созданная человеком группа животных одного вида, обладающая заданными признаками (рис. 182). Множе- ст

Глава учебника: 30-item. Страница 30-item

📖 Тема ФГОС: Урок 11. Тип Членистоногие. Класс Ракообразные.

Насекомые Насекомообразные Ракообразные Паукообразные Всe членистоногие имеют наружный скелет из хитина . Все членистоногие имеют лучевую симметрию тела . Кровеносная система членистоногих незамкнутая . У членистоногих появляются настоящие конечности . Тип Членистоногие насчитывает около 5 тысяч видов . Нервные стволы Окологлоточное нервное кольцо Спинной мозг Головной мозг Верхние челюсти Ногочелюсти Нижние челюсти Ходильные ноги Либо лёгкими, либо жабрами Только лёгкими Ра…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Найдите в учебнике раздел про эту систему/организм/процесс. Биологические задачи часто требуют знать строение, функции и взаимосвязи — без этого решение не построить.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №30-item из учебника «Биология. 7 класс», авторы: Сивоглазов В.И., Сарычева Н.Ю., Каменский А.А., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 7 класса.