Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
биология7 классБез готового ответа

Задача №32-item по биологии (7 класс, Сивоглазов В.И.)

Учебник: Биология. 7 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ЖИВОТНОГО МИРА НА ЗЕМЛЕ В какой среде на Земле зародилась жизнь? Kакие этапы можно выделить в истории развития животного мира? Происхождение и эволюция беспозвоночных животных. Первые животные нашей планеты, несомненно, принадлежали к простейшим. Древние простейшие населяли воды океанов, и некоторые, отмирая, образовали осадочные породы. Эво- люция древних простейших привела к появлению всего многообразия видов одно- клеточных животных. Ряд представителей современных простейших вам довелось изучить в начале курса зоологии. Вспомните! Назовите представителей жгутиковых. По одной из научных гипотез первые многоклеточные животные произошли от колониальных жгутиковых простейших. Возможно, они были похожи на со- временных кишечнополостных и тело их состояло из двух слоёв клеток. Появле- 166 Рис. 186. Эволюция животного мира ние многоклеточности оказалось важным событием в развитии животного мира (рис. 186). Разные клетки многоклеточных организмов могли выполнять различ- ные функции и в зависимости от своей роли приобрели характерное строение. Та- кое разделение клеток по функциям и строению существует у гидры: в наружном и внутреннем слоях её тела есть несколько типов клеток. Вспомните! Какие системы органов есть у планарии? Усложнение организма многоклеточных животных связано с появлением в про- цессе эволюции третьего слоя клеток и формированием нескольких новых видов тканей. Первые трёхслойные животные были похожи на примитивных плоских червей. Благодаря развитию мускулатуры они смогли довольно быстро переме- щаться. Возникли новые системы органов. Выделительная система стала выво- дить продукты обмена веществ из тканей многоклеточного организма во внешнюю среду. Пищеварительная система стала более сложной и позволила активно пере- варивать и усваивать пищу. Появилась и начала совершенствоваться дыхательная система. Благодаря обильному снабжению тканей кислородом работа клеток уско- рилась, обеспечивая организм большим количеством энергии. Как

Глава учебника: 32-item. Страница 32-item

📖 Тема ФГОС: Урок 11. Тип Членистоногие. Класс Ракообразные.

Насекомые Насекомообразные Ракообразные Паукообразные Всe членистоногие имеют наружный скелет из хитина . Все членистоногие имеют лучевую симметрию тела . Кровеносная система членистоногих незамкнутая . У членистоногих появляются настоящие конечности . Тип Членистоногие насчитывает около 5 тысяч видов . Нервные стволы Окологлоточное нервное кольцо Спинной мозг Головной мозг Верхние челюсти Ногочелюсти Нижние челюсти Ходильные ноги Либо лёгкими, либо жабрами Только лёгкими Ра…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Найдите в учебнике раздел про эту систему/организм/процесс. Биологические задачи часто требуют знать строение, функции и взаимосвязи — без этого решение не построить.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №32-item из учебника «Биология. 7 класс», авторы: Сивоглазов В.И., Сарычева Н.Ю., Каменский А.А., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 7 класса.