Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
биология9 классБез готового ответа

Задача №16-item по биологии (9 класс, Сивоглазов В.И.)

Учебник: Биология. 9 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

УДАЛЕНИЕ ИЗ ОРГАНИЗМА КОНЕЧНЫХ ПРОДУКТОВ ОБМЕНА ВЕЩЕСТВ • Какие вещества являются конечными продуктами обмена веществ? •• Какие механизмы позволяют организмам избавляться от конечных продуктов распада? В ходе различных обменных реакций образуются отходы, которые необхо- димо удалять из организма. К таким продуктам относятся углекислый газ, мочевина, аммиак, мочевая кислота. Все эти вещества в случае накопления их в организме нарушали бы его жизнедеятельность. Поэтому в ходе эволю- ции выработался целый ряд приспособлений, поддерживающих постоянство внутренней среды организма путём удаления из него бесполезных или даже вредных метаболитов. Выделение у растений. Растения выделяют избыток воды с растворёнными в ней метаболитами через устьица и чечевички (рис. 58). Наземные растения накапливают ненужные им метаболиты (соли, органические кислоты) в ли- стьях и избавляются от них в результате листопада. Выделение у животных. Простейшие выделяют продукты обмена через стенки клетки в окружающую воду (рис. 59). Часть метаболитов выбрасывается из клетки с излишками воды через сократительные вакуоли. У многоклеточных организмов первые специализированные органы выде- ления появились у плоских червей: это особые крупные клетки с каналь- цами — протонефридии. Через протонефридии главным образом выводятся излишки воды (рис. 60). 65 а б Рис. 58. Выделение у растений: а — устьица; б — чечевички У кольчатых червей в каждом сегменте тела расположены два выделитель- ных органа — метанефридия. Их внутренние части напоминают воронки, через которые собираются и затем выводятся наружу продукты метаболизма. У ракообразных органы выделения — зелёные железы — это особые образования (видоизменённые метанефридии), расположенные у основания антенн и выносящие мочу из полости тела. Выделительные органы насекомых и пауков — мальпигиевы сосуды. Они представляют собой открывающиеся в пищеварительный тракт трубочки, куда и происходит выброс продуктов обмена (рис. 61). Мальпигиевы сосуды позво- ляют

Глава учебника: 16-item. Задание 16

📖 Тема ФГОС: Урок 3. Химический состав клетки. Неорганические молекулы живого вещества

Строительную Защитную Каталитическую Растворителя Главным структурным компонентом жиров и углеводов Главным составным компонентом белков и нуклеиновых кислот Основным переносчиком кислорода Основным источником энергии Построении скелета Регуляции сердечной деятельности Поддержании кислотно-щелочного равновесия Освобождении энергии за счет биологического окисления Витамины Минеральные соли Воду Жиры Углеводы Кальция Натрия Магния Железа Магний Селен Цинк Хлор Йод Фосфор Кисло…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Найдите в учебнике раздел про эту систему/организм/процесс. Биологические задачи часто требуют знать строение, функции и взаимосвязи — без этого решение не построить.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №16-item из учебника «Биология. 9 класс», авторы: Сивоглазов В.И., Каменский А.А., Сарычева Н.Ю., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 9 класса.