Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
биология9 классБез готового ответа

Задача №19-item по биологии (9 класс, Сивоглазов В.И.)

Учебник: Биология. 9 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

БЕСПОЛОЕ РАЗМНОЖЕНИЕ • В чём суть бесполого размножения? •• Какие формы бесполого размножения существуют? Размножение — это один из главных признаков, отличающих живые суще- ства. Выделяют два способа размножения: бесполое и половое. При бесполом способе размножения половой процесс отсутствует, и число особей возрастает за счёт деления одной или нескольких клеток родитель- ского тела. Образующиеся при этом дочерние особи схожи с родительскими, являясь их клонами. В природе существует несколько форм бесполого раз- множения. У бактерий единственная кольцевая ДНК удваивается, клетка удлиняется и между двумя молекулами ДНК образуется перегородка — получаются две клетки (рис. 73). В идеальных условиях бактерия может делиться каждые 20 минут, но таких условий в природе обычно не бывает. Многие простейшие и одноклеточные водоросли способны делиться митозом (амёбы, эвглена зелёная, хламидомонада), образуя две клетки из одной. Ещё одна форма бесполого размножения — почкование. При почковании одна или несколько клеток тела родителя начинают делиться, и на родитель- ской особи формируется дочерняя особь, которая затем отделяется от мате- 78 Рис. 73. Деление бактериальной клетки Рис. 74. Почкование гидры ринского организма. Таким способом размножаются грибы, дрожжи, кишечно- полостные, например гидра, и некоторые другие организмы (рис. 74). Кишеч- ные полости дочерней и родительской гидр соединены, что даёт им возможность прокормиться, помогая друг другу. Большинство растений (мхи, папоротники, голосеменные, покрытосемен- ные) способны к бесполому размножению путём образования спор (не путать с образованием защитных спор у бактерий!). Споры растений (рис. 75) — это гаплоидные (n) клетки, покрытые специальной оболочкой, предохраняющей их от неблагоприятных воздействий (холода, высушивания и т. п.). У неко- торых водорослей, например у улотрикса, формируются споры, свободно пере- Рис. 75. Образование спор: а — у водорослей; б — у плесневых грибов; в — у шляпоч- ных грибов 79 дв

Глава учебника: 19-item. Задание 19

📖 Тема ФГОС: Урок 3. Химический состав клетки. Неорганические молекулы живого вещества

Строительную Защитную Каталитическую Растворителя Главным структурным компонентом жиров и углеводов Главным составным компонентом белков и нуклеиновых кислот Основным переносчиком кислорода Основным источником энергии Построении скелета Регуляции сердечной деятельности Поддержании кислотно-щелочного равновесия Освобождении энергии за счет биологического окисления Витамины Минеральные соли Воду Жиры Углеводы Кальция Натрия Магния Железа Магний Селен Цинк Хлор Йод Фосфор Кисло…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Найдите в учебнике раздел про эту систему/организм/процесс. Биологические задачи часто требуют знать строение, функции и взаимосвязи — без этого решение не построить.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №19-item из учебника «Биология. 9 класс», авторы: Сивоглазов В.И., Каменский А.А., Сарычева Н.Ю., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 9 класса.