Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
биология9 классБез готового ответа

Задача №27-item-3 по биологии (9 класс, Сивоглазов В.И.)

Учебник: Биология. 9 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

ВИД КАК ОСНОВНАЯ СИСТЕМАТИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ ЖИВОГО. ПРИЗНАКИ ВИДА • Что такое вид? •• Каковы основные критерии вида? Вид как основная единица биологической систематики. Несмотря на то что каждый отдельный живой организм является уникальным, существует немало особей, обладающих высокой степенью сходства с ним. Данных особей можно объединить в некую систематическую группу, называемую видом. Исторически понятие «вид» возникло ещё в эпоху Античности. Согласно Аристотелю, вид — это совокупность схожих между собой особей. Именно дан- ное определение господствовало в научном мире на протяжении довольно дли- тельного периода времени. Карл Линней, создавший учение о виде, считал, что вид состоит из многих схожих по строению особей. В современной биологии видом называют совокупность особей, обладаю- щих сходными морфологическими и физиологическими признаками, способ- ных к скрещиванию с образованием плодовитого потомства, населяющих определённый ареал (область обитания) и имеющих общее происхождение и сходное поведение. Таким образом, чтобы отнести организмы к одному виду, необходимо, чтобы они были похожи, давали потомство, которое, в свою очередь, сможет дать 108 потомство, и занимали общую территорию. Все характерные признаки и свой- ства, которыми одни виды отличаются от других, называют критериями или признаками вида. Критерии вида. Существует несколько основных критериев вида. Морфологический критерий — сходство внешнего и внутреннего строе- ния организмов. Данный критерий является самым наглядным и самым древним: изначально именно по внешним признакам определяли принадлеж- ность особи к какому-либо виду (рис. 101). Однако со временем оказалось, что данный критерий не является универсальным. Из-за существования внутриви- довой изменчивости — разнообразия признаков среди представителей данного вида — определить вид конкретной особи порой бывает достаточно сложно (рис. 102). Кроме того, есть так называемые виды-двойники. Такими видами, например, являются подземная, обыкно

Глава учебника: 27-item-3. Задание 27

📖 Тема ФГОС: Урок 3. Химический состав клетки. Неорганические молекулы живого вещества

Строительную Защитную Каталитическую Растворителя Главным структурным компонентом жиров и углеводов Главным составным компонентом белков и нуклеиновых кислот Основным переносчиком кислорода Основным источником энергии Построении скелета Регуляции сердечной деятельности Поддержании кислотно-щелочного равновесия Освобождении энергии за счет биологического окисления Витамины Минеральные соли Воду Жиры Углеводы Кальция Натрия Магния Железа Магний Селен Цинк Хлор Йод Фосфор Кисло…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Найдите в учебнике раздел про эту систему/организм/процесс. Биологические задачи часто требуют знать строение, функции и взаимосвязи — без этого решение не построить.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №27-item-3 из учебника «Биология. 9 класс», авторы: Сивоглазов В.И., Каменский А.А., Сарычева Н.Ю., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 9 класса.