Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
биология9 классБез готового ответа

Задача №45-item-1 по биологии (9 класс, Сивоглазов В.И.)

Учебник: Биология. 9 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

РАСПРОСТРАНЕНИЕ И РОЛЬ ЖИВОГО ВЕЩЕСТВА В БИОСФЕРЕ • Что такое биомасса? •• Как распределяется живое вещество в биосфере? Распространение живого вещества в биосфере. В пределах биосферы живое вещество распределено очень неравномерно. В верхних слоях атмосферы, в глу- бинах океана, в многокилометровой толще литосферы живые организмы встре- чаются редко. Основная жизнь сосредоточена на поверхности Земли, в верхних слоях морей и океанов, в почве. Биомасса на земном шаре увеличивается от полюсов к экватору, что свя- зано в первую очередь с климатическими факторами. Места наибольшей кон- центрации жизни на планете — это тропические леса (рис. 156), дельты рек в районах с жарким климатом, мелководные зоны морей, коралловые рифы (рис. 157). Эти экосистемы оптимально обеспечены теплом и влагой, и в них обитает огромное количество всевозможных видов организмов. Говоря научным языком, это экосистемы с максимальным видовым разнообразием. Биомасса организмов, живущих на поверхности Земли, на 99,2% пред- ставлена растениями и лишь на 0,8% — животными, грибами и микроорга- низмами. Качественно иная картина получается при рассмотрении живого вещества, обитающего в водной среде: на долю растений и микроорганизмов в Мировом океане приходится лишь 6,3% биомассы, а 93,7% обеспечивают животные. Видовое разнообразие биосферы имеет интересную особенность: 96% видов животных — это беспозвоночные, 4% — позвоночные, из которых лишь Рис. 156. Тропический дожде- Рис. 157. Коралловый риф вой лес 181 десятая часть — млекопитающие, т. е. в биосфере преобладают более прими- тивно устроенные формы. Несмотря на относительно небольшую общую массу по сравнению с массой всей планеты, живые организмы играют ведущую роль в геохимических про- цессах, обеспечивая круговорот веществ в природе. Масса живого вещества сравнительно мала и оценивается величиной 2,4 — 3,6 · 1012 т (в сухом весе), что составляет менее 10–6 от массы всей Земли. Но, как писал В. И. Вер- надский, это одна «из самых могущественных ге

Глава учебника: 45-item-1. Задание 45

📖 Тема ФГОС: Урок 3. Химический состав клетки. Неорганические молекулы живого вещества

Строительную Защитную Каталитическую Растворителя Главным структурным компонентом жиров и углеводов Главным составным компонентом белков и нуклеиновых кислот Основным переносчиком кислорода Основным источником энергии Построении скелета Регуляции сердечной деятельности Поддержании кислотно-щелочного равновесия Освобождении энергии за счет биологического окисления Витамины Минеральные соли Воду Жиры Углеводы Кальция Натрия Магния Железа Магний Селен Цинк Хлор Йод Фосфор Кисло…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Найдите в учебнике раздел про эту систему/организм/процесс. Биологические задачи часто требуют знать строение, функции и взаимосвязи — без этого решение не построить.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №45-item-1 из учебника «Биология. 9 класс», авторы: Сивоглазов В.И., Каменский А.А., Сарычева Н.Ю., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 9 класса.