Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
биология9 классБез готового ответа

Задача №48-item-1 по биологии (9 класс, Сивоглазов В.И.)

Учебник: Биология. 9 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

БИОЛОГИЧЕСКОЕ РАЗНООБРАЗИЕ КАК ОСНОВА УСТОЙЧИВОСТИ БИОСФЕРЫ • Каковы основные факторы, влияющие на устойчивость экосистемы? •• Каковы основные причины вымирания видов? Необходимость сохранения многообразия видов. Устойчивость любой эко- системы зависит от многообразия пищевых связей, существующих между разными видами этого сообщества. Причём чем больше видовое разнообра- зие, тем устойчивее структура. Представьте себе систему, в которой хищник и жертва — это только одиночные виды, допустим волк — заяц. Исчезнове- ние зайцев неизбежно приведёт к гибели хищников, и экосистема, потеряв два своих компонента, начнёт разрушаться. Если же в данной экосистеме волк также сможет питаться копытными животными и грызунами, пресмыкающи- мися и лягушками, кладками яиц, птенцами и птицами, то пропажа одного источника пищи не приведёт к разрушению всей структуры, а освободившуюся экологическую нишу (в данном примере нишу зайцев) вскоре займут другие организмы со сходными требованиями к среде. Сохранение многообразия видов важно не только для отдельной экоси- стемы, но и для устойчивого развития биосферы в целом. Чем богаче будет флора и фауна Земли, тем меньше вероятность нарушения общего равновес- ного состояния биосферы при изменении каких-либо условий. Внутривидовое многообразие придаёт виду пластичность, способность легко адаптироваться к меняющимся условиям среды. Точно так же разнообразие видов позволяет всей живой природе гибко приспосабливаться к внешним условиям, сохраняя свою целостность. Поддержание генетического разнообразия — материала для эволюции — способствует прогрессивному развитию биосферы. При изменении климатических и других условий на древней Земле всегда находились виды, которые при этом получали преимущества; они эволюцио- нировали, вырабатывая приспособления и постепенно занимая господствующее положение. Однако другие виды при этом исчезали. Причины вымирания видов. За всю историю эволюции живой природы на нашей в планете обитало в общей сложности в 50–100 р

Глава учебника: 48-item-1. Задание 48

📖 Тема ФГОС: Урок 3. Химический состав клетки. Неорганические молекулы живого вещества

Строительную Защитную Каталитическую Растворителя Главным структурным компонентом жиров и углеводов Главным составным компонентом белков и нуклеиновых кислот Основным переносчиком кислорода Основным источником энергии Построении скелета Регуляции сердечной деятельности Поддержании кислотно-щелочного равновесия Освобождении энергии за счет биологического окисления Витамины Минеральные соли Воду Жиры Углеводы Кальция Натрия Магния Железа Магний Селен Цинк Хлор Йод Фосфор Кисло…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Найдите в учебнике раздел про эту систему/организм/процесс. Биологические задачи часто требуют знать строение, функции и взаимосвязи — без этого решение не построить.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №48-item-1 из учебника «Биология. 9 класс», авторы: Сивоглазов В.И., Каменский А.А., Сарычева Н.Ю., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 9 класса.