Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
математика5 классБез готового ответа

Задача №165 по математике (5 класс, Виленкин Н.Я.)

Учебник: Математика. 5 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Запишите с помощью знака >, какое из чисел больше: а) 0 или 21; в) 231 или 213; д) 3 249 005 или 3 249 002; б) 38 или 17; г) 22 383 или 22 309; е) 5 342 075 215 или 5 343 974 215. Прочитайте получившиеся неравенства. Неравенства читают так: левую часть – в именительном падеже, а правую – в родительном падеже. а) 21>0 Любое натуральное число больше нуля. Двадцать один больше нуля. б) 38>17 Числа двузначные, но в первом числе десятков больше, чем во втором (3>1). Тридцать восемь больше семнадцати. в) 231>213 Числа трёхзначные, одинаковое количество сотен, но десятков в первом числе больше, чем во втором (3>1). Двести тридцать один больше двухсот тринадцати. г) 22 383>22 369 Числа пятизначные, одинаковое количество десятков тысяч, одинаковое количество единиц тысяч, одинаковое количество сотен единиц, но в первом числе десятков в классе единиц больше, чем во втором (8>6). Двадцать две тысячи триста восемьдесят три больше двадцати двух тысяч трёхсот шестидесяти девяти. д) 3 249 005>3 249 002 Числа семизначные, одинаковое количество соответствующих разрядных единиц, кроме класса единиц (5>2). Три миллиона двести сорок девять тысяч пять больше трёх миллионов двухсот сорока девяти тысяч двух. е) 5 343 974 215>5 342 075 215 Числа десятизначные, одинаковое количество соответствующих разрядных единиц до единиц класса миллионов, двигаясь слева направо (3>2). Пять миллиардов триста сорок три миллиона девятьсот семьдесят четыре тысячи двести пятнадцать больше пяти миллиардов трёхсот сорока двух миллионов семидесяти пяти тысяч двухсот пятнадцати.

Глава учебника: 1. Математика в 5 классе

📖 Тема ФГОС: Урок 15. Решение текстовых задач с помощью умножения и деления

Урок Конспект Дополнительные материалы Начнём урок Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 Контрольные задания В2 Конспект урока Математика 5 класс Урок № 15 Решение текстовых задач с помощью умножения и деления Перечень вопросов, рассматриваемых в теме: - использование арифметических действий при решении задач. Тезаурус Сложить числа a и b – значит, к числу а прибавить b раз единицу. Разность чисел a и b – это такое число, которое при сложении с числом b…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Откройте параграф учебника, к которому относится задача, и перечитайте определения и формулы оттуда. Часто решение «спрятано» в правиле прямо перед задачей.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Похожие задачи

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №165 из учебника «Математика. 5 класс», авторы: Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 5 класса.