Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
история7 классБез готового ответа

Задача №117-s по истории (7 класс, Юдовская А.Я.)

Учебник: Всеобщая история. История Нового времени. 7 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Урок 17. В мире империй и вне его. Страны Центральной, Южной и Юго-Восточной Европы Внутрикурсовые связи. Италия, Германия, Славянские госу- дарства в Средние века. Завоевание турками-османами Балканского полуострова. Польша и Чехия в XIV—XV вв. Возможная личностно значимая проблема. 1. Была ли воз- можна для южных славян иная историческая судьба (вне состава Ос- манской империи)? 2. Можно ли рассматривать деятельность импе- ратора Карла V в Германии как попытку объединения государства? Варианты проблемных и познавательных заданий. 1. Итальянские войны и их причины, итоги, значение. 2. Импер- ская реформа Максимилиана I. 3. Аугсбургский религиозный мир: положительные и отрицательные стороны. 4. Якоб Фуггер — самый богатый человек своего времени. 5. Люблинская уния и её геополи- тические последствия. 6. Битва при Мохаче 1526 г. Проектные и исследовательские задания: Коллективный проект «Страны Центральной, Южной и Юго- Восточной Европы в XVI—XVII вв.» (Италия, Германия, Королев- ство Польское и Великое княжество Литовское, славянские народы (по выбору). Коллективный проект предполагает организацию групповой ра- боты обучающихся. Все элементы коллективного проекта должны быть распределены между группами обучающихся. Разработка проекта должна быть предложена учителем в каче- стве опережающего задания. Планирование проекта и процесс рабо- ты над ним должны быть завершены заранее. В рамках урока об- учающиеся выступают с результатами своих проектов. Основные понятия и термины: магнаты, шляхта, рейхстаг, ландтаг, сейм, Речь Посполитая. План урока: 1. Презентация коллективного проекта. (Варианты проблемных и познавательных заданий могут быть включены в качестве тем групповых проектов.) 2. Обсуждение проектов. 3. Подведение итогов. ХОД УРОКА Изучение данного параграфа целесообразно организовать по принципу выступлений обучающихся с результатами проектов и си-

Глава учебника: 117-s. Задание 117

📖 Тема ФГОС: Урок 1. Мир в начале Нового времени.Техническое развитие и Великие географические открытия

Астролябия Электричество Водяное колесо Помпа 1) Экспедиция Бартоломеу Диаша достигла Индийского океана в . 2) Экспедиция, возглавляемая Васко да Гамой, в . отправилась из Лиссабона на поиск морского пути в Индию. 3) В . корабли Васко да Гамы добрались до индийского города Каликут. 4) После долгого плавания в . экспедиция Васко да Гамы вернулась на родину. 1) Рыцарское войско ушло в прошлое из-за того, что в сражениях стали применять . 2) Благодаря строительству стало возмож…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Восстановите хронологию: когда произошло событие, кто его участники, что было до и после. История — это причинно-следственные цепочки, а не отдельные даты.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №117-s из учебника «Всеобщая история. История Нового времени. 7 класс», авторы: Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 7 класса.