Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
история7 классБез готового ответа

Задача №58-s по истории (7 класс, Юдовская А.Я.)

Учебник: Всеобщая история. История Нового времени. 7 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

буса». В 1610 г. трудоспособные нищие строили городские стены, других выслали из города. В начале XVII в. городские власти пред- приняли не имевшую успеха попытку создать «работные дома»: мужчин направляли работать на лесопильни, а женщин — в пря- дильные мастерские. Особенно жёсткими были законы против ни- щих и бродяг в Англии (см. документ в конце параграфа «Комиссия по расследованию дел об огораживании. 1517 г.»). После того как ученики прочитают документ и ответят на во- просы к нему, следует отметить, что жестокое преследование бродяг и нищих объяснялось не только потребностью городских и сельских предпринимателей в дешёвой рабочей силе, не только опасностью, которую представляли толпы бродяг и нищих для других слоёв на- селения, но и изменившимся отношением к бедности. Достойной уважения и милосердия становится лишь та бедность, которая свя- зана с невозможностью трудиться в силу уважительных причин, связанных с возрастом, болезнью, увечьем. Второй вариант В ходе урока используется материал для самостоятельного изу- чения «Повседневная жизнь». Учитель организует групповую рабо- ту. Исходя из содержания двух параграфов учебника рекомендуется разделить учащихся на шесть-семь групп. Первая группа рассма- тривает изменения, происходившие в составе и положении буржуа- зии (купцы, банкиры и др.); вторая группа читает и анализирует материал, который относится к вопросу «Крестьянская Европа» (традиционное крестьянство и фермерство); третья группа рассма- тривает сюжет «Новое дворянство»; четвёртой группе предлагается изучить вопрос о низах общества (работающие бедняки, слуги, бро- дяги, нищие); пятая—седьмая группы работают над проблемами по- вседневной жизни в раннее Новое время. На данном уроке учителю рекомендуется заранее продумать состав групп с целью их наиболь- шей работоспособности и объявить его в классе. При организации групповой работы весь дополнительный материал и документы должны быть заготовлены на отдельных карточках и розданы соот- ветствующим группа

Глава учебника: 58-s. Задание 58

📖 Тема ФГОС: Урок 1. Мир в начале Нового времени.Техническое развитие и Великие географические открытия

Астролябия Электричество Водяное колесо Помпа 1) Экспедиция Бартоломеу Диаша достигла Индийского океана в . 2) Экспедиция, возглавляемая Васко да Гамой, в . отправилась из Лиссабона на поиск морского пути в Индию. 3) В . корабли Васко да Гамы добрались до индийского города Каликут. 4) После долгого плавания в . экспедиция Васко да Гамы вернулась на родину. 1) Рыцарское войско ушло в прошлое из-за того, что в сражениях стали применять . 2) Благодаря строительству стало возмож…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Восстановите хронологию: когда произошло событие, кто его участники, что было до и после. История — это причинно-следственные цепочки, а не отдельные даты.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №58-s из учебника «Всеобщая история. История Нового времени. 7 класс», авторы: Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 7 класса.