Перейти к основному содержимомуПерейти к содержимому
Учитель РядомУчитель Рядом
Войти
история8 классБез готового ответа

Задача №19-s по истории (8 класс, Юдовская А.Я.)

Учебник: Всеобщая история. История Нового времени. 8 класс, Просвещение, 2023 год

Условие задачи

Китай Что вам известно о маньчжурском завоевании Китая? Когда оно на- чалось? Какие религии были распространены в Китае? Золотой век эпохи правления маньчжурской династии Цин. Утверждение маньчжурского режима и его расцвет прихо- дится на время правления «трёх великих императоров Цин» — Канси (1661—1722), Юнчжэна (1722—1735) и Цяньлуна (1736—1796). При первом из них Китай превратился в мощную державу. При втором произошло усиление центральной власти и установилось прочное сотрудничество маньчжурских властей с представителями китайской элиты. При третьем маньчжуро- китайская империя достигла зенита своего могущества. Политическое устройство. Во главе государства стоял неогра- ниченный монарх — богдыхан. Функции кабинета министров осуществляли «шесть приказов»: чинов, налогов, церемоний, военный, уголовный, общественных работ. Собственно Китай состоял из провинций, которые, в свою очередь, разделялись на области, округа и уезды. Во главе про- винций находились назначаемые богдыханом военный и граж- данский губернаторы, над которыми стоял наместник, возглав- лявший военную и гражданскую власть нескольких провинций. Высшие должности на местах по большей части занимали пред- ставители маньчжурской знати. Значительную роль в цинском государстве играли «восьми- знамённые» войска — восемь основных маньчжурских воин- ских соединений, отличительным знаком которых служили зна- мёна определённого цвета. В дальнейшем к службе в «восьми- знамённой» армии привлекались монголы, а затем и китайцы. При этом все служившие в «восьмизнамённых» войсках, неза- висимо от своего национального происхождения, являлись пред- ставителями привилегированного сословия. Правление Канси. Став императором, Канси стал проводить курс на вывод страны из вызванного несколькими десятилети- ями войн социально-экономического упадка. Началось восста- новление пострадавших или пришедших в негодность дамб, 215 плотин, каналов, ирригационных систем и дорог. Богдыхан явился инициатором одного из величайших гидр

Глава учебника: 19-s. Задание 19

📖 Тема ФГОС: Урок 12. Северная война 1700–1721 гг.

Карл IX Август II Генрих VII Карл XII Санкт-Петербург Полтава Нарва Нотебург Солдат Гренадер Стрелец Рекрут Нарва Мурманск Санкт-Петербург Выборг Захват шведскими войсками Дании Стремление Петра I получить выход к Балтике Большое количество иностранных наёмников в армии Стремление Карла XII захватить русские земли Отставание России в судостроении Ограниченная морская торговля русских купцов со странами запада Новые роды войск Новые учебные заведения для военных Рекрутские на…

Источник: Российская электронная школа (resh.edu.ru)

Как подойти к решению (5 шагов)

Это не готовый ответ. Это план рассуждений, по которому ребёнок приходит к решению сам — без списывания.

  1. 1

    Определите тип задачи и что нужно найти

    Прочитайте условие 2 раза. Обратите внимание на ключевые слова: что просят сделать (найти / доказать / построить / объяснить), и какие величины уже известны.

  2. 2

    Запишите данные из условия

    Выпишите все числа, имена, формулы и единицы измерения, которые встречаются в условии. Если задача с рисунком — отдельно подпишите элементы. Так вы не упустите ни одной величины.

  3. 3

    Вспомните нужное правило или формулу

    Восстановите хронологию: когда произошло событие, кто его участники, что было до и после. История — это причинно-следственные цепочки, а не отдельные даты.

  4. 4

    Постройте план решения по шагам

    Не пытайтесь решить «в уме». Распишите 2–4 промежуточных действия: что считаем первым, что вторым, что третьим. Каждое действие — отдельная строка с пояснением.

  5. 5

    Сделайте проверку и оцените ответ

    После того как получили ответ — проверьте: подходит ли он под условие (например, длина не может быть отрицательной), правильные ли единицы, разумная ли величина. Если что-то «не сходится» — вернитесь к шагу 3.

Нужно объяснение «своими словами»?

AI-учитель Учителя Рядом разберёт именно эту задачу с вашим ребёнком — пошагово, без готового ответа. Первая попытка бесплатно.

Спросить AI-учителя бесплатно

Без банковской карты · 1-я попытка бесплатно · Никакого списывания

Частые вопросы

Можно ли просто списать готовый ответ?

Мы намеренно не показываем готовый ответ. Учитель Рядом помогает понять, как решать задачу самостоятельно, а не списать. Это наш главный принцип: знание остаётся у ребёнка, а не на полях тетради.

Кто составил разбор подхода?

Разбор подготовлен Редакцией Учителя Рядом — методистами ФГОС РФ. Для индивидуального объяснения «своими словами» подключается AI-учитель (Council из 5 моделей с педагогической проверкой через Judge).

Чем разбор подхода отличается от ГДЗ?

ГДЗ-сайты дают финальный ответ — ребёнок списывает и ничему не учится. Мы показываем ход рассуждений: какое правило применить, какой план составить, как проверить ответ. Ребёнок решает сам, но не «вслепую».

В каком учебнике эта задача?

Задача №19-s из учебника «Всеобщая история. История Нового времени. 8 класс», авторы: Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М., 2023 год издания. Это один из утверждённых ФПУ учебников для 8 класса.